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【瑞典睡前故事】第二期:生活就是一个接一个的 presentation!(含攻略)

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斯德哥尔摩大学一间教室内|摄影:肖恩

正文

西方国家大学最大的特点之一就是:学生是课堂的核心。

虽然也有老师进行提纲挈领的指引,但教育的目的是培养学生。因此学生的参与度是一个非常重要的指标。而在亚洲高校,尤其是东亚,往往是老师在教室前面,一讲就是一整堂课,即使有学生互动,也大多局限于回答问题。

作为一个留学生,最大的感受就是数不尽的 presentation 和小组学习。而这可能对于很多中国学生来说最为头疼,因为在国内很少有机会能锻炼到当众阐述一个话题的机会,何况还是要用外语。

不过,现在回想起来我第一次做 presentation 的时候我竟然表现得……还不错?

那么,我就用我做 presentation 的经验来和大家分享一些小诀窍吧!

在准备时先做一个倾听者

当我在那堂 lecture 听到导师介绍小组报告的内容和分组时,我是有点紧张的,毕竟我已经有两年没有在英文环境中生活了。虽然日常的口语交流沟通都没障碍,但是这是我第一次要和同学进行学术讨论。大量的生词和理论让我难以在短时间内把它们的长相和含义连接起来。

当分好组,走进自己所在小组的教室时,由于和同学们还不熟悉,我打算先听听他们的讨论。

我的专业是国际比较教育,属于文科性质。文科类专业和中国学生普遍选择的商科和理工类专业最大的区别就是同班同学的年龄跨度大,且中国学生占少数。在瑞典这样一个留学相对不热门的国家,文科类专业能碰到的国人就更少。比如我们班,最年长的有将近五十岁的非洲大叔,有只比我妈妈小三岁的瑞典阿姨,他们都有自己的工作,但是觉得需要补充更多知识,所以申请了硕士项目:这简直是把“终身学习”诠释得最好的证明。过了一个间隔年还只有 23 岁的我可能是班上年龄最小的。

而在文科专业,年龄小的劣势之一就是社会阅历很少。虽然我的经历在中国的同龄人中也算比较丰富的,但是和班上大部分其他的同学相比,我在许多看问题的角度和深度还是有许多先天不足的地方。尤其是在欧洲为中心的教育体系中,思维的转换和差异是比较明显的。

于是,我加入了小组以后,在自我介绍完毕之后,我开始仔细聆听他们的讨论。讨论的主题是“对于这门课你有哪些背景知识可以和大家分享?”同学们依次介绍自己对于这门课的看法和期待。

现行开场的是一个爱尔兰的大哥,英式口音让我迅速有了代入感。然后是韩国的姐姐,表达能力非常出色。还有日本的小哥,理解他的发音确实很有难度。在倾听中,我迅速衡量了一下同学们发言的难度和特点,对于描述的领域也有了一个初步的框架。

Alex 在演讲|摄影:肖恩

讨论时掌握主动权

快轮到我的时候,已经差不多听完了每个同学的发言。我在心里用中文思考了打算说什么,核心的要点是:把讨论拉进自己储备的知识库里

对一个全新的领域所知不多的时候,最好的方法是将它和自己已有的知识体系建立起关系来。当我在分享看法的时候,说实话,我是没有预习过这门课的,我对于它的了解也大部分都来自于课程描述。所以,我就通过我记忆中的课程描述找到了一些关键词,从这些关键词中着重分享了我个人的一些经历,尤其是比较有趣的事情,当我在分享的时候,很轻松就把听众的注意力吸引到那些我独特的经历上来,也就没有因为不熟悉而不知所云的情况。

小组讨论时的板书|摄影:肖恩

拓展知识储备量(中文的也算)

当你用中文都不知道说些什么的时候,就别期盼用英语说什么了。

小组讨论时的闲聊和课堂上正式的演讲是完全不同的。在课堂上当然不能讲得太随意。因此,演讲内容的翔实度和准确性就是要着重展现的部分。

那么怎样才能提高这一部分呢?答案就是一定要对自己描述的东西有全面而系统的理解。这就要求不能仅仅局限于一知半解的程度,因为如果有听众当场向你发问,那场景太尴尬无法描述。短时间内扩充知识储备量可以多看用母语写的资料,达到快速“扫盲”的效果。

思忖一下自己要表述什么内容。先用中文排演一下,剩下的就都是翻译的活儿了。

上课时老师提到的术语要记好|摄影:肖恩

演讲时善于使用衔接语句和语气词

在教室前面演讲的时候,一个被所有演讲者提及但是还是值得再提一次的诀窍就是:听众不是冷冰冰的机器,他们也有丰富的情感。所以先用一些暖场的话来拉近距离吧!比如:

Ok now it’s my turn. Following what my colleagues mentioned above, I’d like to share my perspective to you all. As you know, ……… Well, to be honest…… Basically…… Sort of……

这样副词和连接词的使用和轻松的对话姿态有助于缓解紧张感,更能够理顺思路,同时还能达到互动的效果。

但是准备得再好也架不住有人现场提问啊。我第一次做 presentation 就被日本小哥提问了。所幸雅思听力 8.5 分的我一字不落地听懂了他的问题,但是我却不知从何处回答他的疑惑。所以,万能金句来了!

That is a good question! Actually we did discuss about that issue quite a lot. But it’s still hard to put it briefly. My colleague Alex shared his opinion during our group work. So Alex, would you help me answer his question?

看到没?完美地把烫手山芋就转移走了!(得意脸)

【千万不要过于依赖此方法!(严肃脸)】一定要多下功夫去储备知识量,因为将来答辩的时候是没有人可以帮你的。

“That’s it!”(感谢 Eva 出镜)|摄影:肖恩

总结

以上主要是我第一次做 presentation 的经验心得,才疏学浅,仅仅是个人分享,不过也希望能给同学们一些实用的小技巧。当然,做好 presentation 仅有这些是远远不够的,一定要下功夫去练习口语,增加阅读量,这样才能有效提升。在每一次 presentation 过后,一定要思考一下今天自己有什么不足之处?其他同学有哪些亮点?在下一次准备的时候更有信心。

你有什么做 presentation 的有趣的经历吗?欢迎给我们留言!

肖恩斯德哥尔摩大学,教育学专业硕士在读。喜欢旅行摄影,和你一起分享独一无二的瑞典体验。

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